６年理科「水溶液の性質」の第３・４時です。
　第２時で、アルミニウムと鉄を塩酸でとかす実験をしました。その気付きを全員に板書させるところから、第３時を始めました。

　アルミ 　　　　　　　　　　　　スチールウール（鉄）
1)水がへった。 　　　　　　　　　2)試験管がすきとおっていた。
3)消えた。 　　　　　　　　　　　4)とけて黒くなるとくさかった。
5)熱くなるのが早かった。　　　　 6)黒くなった。
7)数分たってから変化した。　　　 8)くさかった。
9)けむりが出ていた。　　　　　　10)とけて黒くなった。
11)あわを出して、とけた。　　　12)底に黒いのがたまってくっさい！
13)けむりが出た。　　　　　　　 14)とけてそこにたまっていく。
15)ブクブク→あつくなった。　　 16)とけだしたのは早かったけど、とけたのはおそかった
17)とうめいになった。　　　　　 18)けむりがでた。
　　　　　　　　　　　　　　　　19)くろいかたまりが下の方にあった

　この後の質問タイムで「何分ぐらいで透明になったんですか」など、時間に関する問いと答えが出たのがよかったです。
　この後、第４時の実験に向けて、次の課題をノートに書かせました。

　塩酸にとけた鉄やアルミニウムは、どうなったか。

　次に右のプリントを配り、ノートに貼らせました。
　教科書に載ってた表なのですが、「もとの金属」と「蒸発皿に残ったもの」の上下を入れ替えました。授業の流れでいえば、もとの金属の場合を先に書き、その後、蒸発皿に残ったものを調べていくからです。
　教室に、スチールウールとアルミホイルと磁石を持ってきていました。まず、スチールウールとアルミホイルの色をそれぞれ発表させてから、書かせます。次に、もとの金属である鉄が磁石につかどうかを聞いてから、つくことを演示。
　もとの金属にうすい塩酸を加える実験は、前回やった実験なので、ノートや板書を参考にさせて書かせていきます。
　ここまで教室でやってから、次の時間（同じ日）に、実験となります。
　実験については、いずれまた。

（2014.9.9）