実験用てこを使って、つり合うきまりを見つけさせました。（５年）
　おもりは各班に５個ずつです。
　記録のさせ方が、授業をやるたびに変更していきました。

［最初のクラス］
　左３つ目におもり２個　右２つ目におもり３個
［２つ目のクラス］（絵で描かせた）
　言葉で書かせるのは分かりにくいかと思い、絵で描かせたのです。
［３つ目のクラス］
　左：おもり２個きょり３　右：おもり３個きょり２
　きまりがより見つかりやすいように、おもりを先に表記させました。
　きょりというのは、支点からのきょり、という意味です。
　子どものノートを見てみると、右だけで１行、左だけで１行使っています。
　一行以内に、左と右を表記させた方が、きまりが分かりやすいはずです。
　４つ目のクラスでは、下のような表にしようと考えています。

（2004.10.1）