講座の中で、吉田高志氏が、

　子どもに仮説を立てさせて、それが合っているかを調べさせる。

と、言われていました。
　例えば、昔のくらしならば、次のどれかの仮説を選ばせます。

　ア　昔のくらしは、不便で、苦しい。
　イ　昔のくらしは、不便で、楽しい。
　ウ　昔のくらしは、便利で、苦しい。
　エ　昔のくらしは、便利で、楽しい。

　最初、ほとんどの子は、アの仮説を選んでいたそうです。でも、川で自転車のタイヤを回し、水しぶきをあげて遊んでいる昔の写真を見せると、イの仮説を支持する子が増えたそうです。
　このように一つの仮説を選ばせた後、その仮説を立証するための証拠を調べさせるわけです。
　今回、交通事故防止の工夫を調べさせたいのですが、どのような仮説を立てさせたらいいのか、一つだけ考えてみました。（まだまだ考えねば。）
「おまわりさんを増やす方が、交通事故が減る。」
「交通標識を増やす方が、交通事故が減る。」

（2008.10.15）