３年算数「長さ」の続きです。
「４ｋｍ２０ｍ＝」と板書し、読ませた後、何ｍになるかをノートに書かせて持ってこさせました。昨日の復習です。
　やはりというか、予想通り、何人も何人もまちがいます。クラスの約半数が、まちがいます。昨日、まちがわずに正解した子が、今日はまちがったりしていました。それだけ、この問題は難しいということです。
　次に、教科書の文章問題を読ませ、写させて、一緒にやっていきました。
　その次が、問題作りです。教科書の絵地図を見ながら文章問題をノートを印刷した用紙に書かせました。
　名前と問題を書けたら持ってこさせ、次に持ってきた子の問題と交換させます。
　解けたら、作成者に○をもらい、新たな問題を作るのです。
結局、この後の時間は、全て問題作りをさせました。活動を途中で切ることもできなかったのです。
　子どもの問題は、難しいものが多かったです。でも、引き算の問題は１問もありませんでした。例示してない問題は作れないのは、仕方ないかもしれません。

・　南町えきからゆうびんきょくまでは何ｍですか。また、何ｋｍ何ｍですか。
　式　300＋200＋300＋500＝1300　答え　1300ｍ　1km300m　　　（生田）

　生田さんの問題は、「道のり」という言葉が抜けています。

・　ぎんこうから南町えきまでの道のりは、何ｍですか。
　式　250＋400＋200＋300＋200＋300＝1650　答え1650ｍ　（大杉）
・　ゆうやさんの家から東町えきまでの道のりは、何km何ｍですか。
　式　700＋300＋200＋400＋200＝1800　1800ｍ＝1km800m　（北岡）

　何ｍかだけを聞いてるものと、何km何ｍかだけを聞いてる問題です。

・　東町えきから市やくしょまでの道のりは何ｍですか。
　式　200＋400＋200＝800　　200＋300＋500＝1000
　答え　800ｍと1000ｍ　　　　　　　　　　　　　　　　　　（光田）

　光田くんの問題は、答えが２つ出てきます。というのも、東町えきから市やくしょまでの道が２通りあるからです。答えを１つに限定させたいなら、「東町えきからゆうびんきょくを通って市やくしょに行くまでの道のりは、何ｍですか。」というような書き方をしないといけません。

・　ゆうびんきょくからぎんこうにいって、ぎんこうからびょういんに行って市やくしょに学校をとおって、ゆうやさんの家に帰ります。何ｍでしょう、また何キロメートル何メートルでしょう。
　式　300＋250＋250＋400＋200＋300＋700＝2400　答え　2400ｍ
　式　2400ｍ＝2km400m　答え　2km400m （藤田）

　藤田くんのは、どこを通るか意識している問題ですね。

(2007.11.14)