前回の算数は、三角形の内角の和が180°であることを教えてから、２つの角が分かっている問題を数問出して、解かせました。
　今日は、私の方で三角形を描き、２つの角の角度も書き込み、残りの角の角度を導き出す問題を出しました。180°－（60°＋30°）となるような問題です。
　次に、教科書の二等辺三角形の問題を教え、解かせました。
　二等辺三角形は、２つの辺の長さが同じであり、２つの角も同じであることを確認し、180°－50°＝130°　130°÷２＝65°のやり方を教えました。
　教科書は、この問題１問で終わってます。これでは解けるようになりません。
　そこで、私が３問の図形問題を出しました。

　①②は、同じ解き方の問題。③は、同じ角の角度が１つ分かってる問題です。
　③だけは、180°－40°×２というような式になります。

　 こんな風に、１つのタイプの問題に対して、教科書とは別に３問ぐらい私から出して、解かせています。
　図形問題は、スペースの関係もあるのでしょうが、練習問題が少なすぎます。　やはり、同じタイプの問題をくり返しやらないと、子どもは、そのタイプの問題を解けるようにはならないのです。
　それゆえ、図形は、なかなかサクサク進みません。

（2012.5.21)