ビデオを使った理科授業、なかなかよかった。
　見せたのは、原田さんから借りた３年生の理科「いろいろな土」という15分ものである。
　テレビと違って、見せてる途中で一時停止できるのが、いい。
　最初、女の人が畑でとった土で、器を作ろうとしていた。
　しかし、焼き物教室の小学生は、粘土で、器を作っている。
「粘土も土なんだろうか？」と、お姉さんが頭をかしげる。
　ここで一時停止をする。
「さて、粘土は土でしょうか。土だと思う人は○、土じゃないと思う人は×と書　きなさい。」
１人以外は、全員が○にした。正解は○である。
　次に、その畑の土で作った器を焼くことになった。ここで、また一時停止。
「畑の土で作った器を焼いたらどうなったでしょうか。
　１番、かたくなった。２番、やわらかくなった。３番こなごなになった。」
　ほぼ、同じ数ずつ手があがった。
　こういう器を焼くような実験は、なかなか教室ではできない。
　正解は、こなごなになるである。
　その後、ビデオはすすみ、「小石の多い砂」と「小石の少ない土」の水の通り具合を調べる実験となった。当然、ここで一時停止する。
「小石の多い砂」が６人。
「小石の少ない土」が24人。
　少数派の意見では、「運動場の砂は小石が多くて、水を通しやすいから」というのが出た。多数派は、これといった意見が出されなかった。
　感覚的に、小石の少ない土の方が、邪魔なものがない分、水を通しやすいように思える。しかし、結果は、「小石が多い方が、水を通す」のである。
　それから、砂と土を電子顕微鏡で見ることになった。
　砂を拡大すると、宝石のような形の石が色とりどり並んでいた。
　それに対して、土は拡大しても余り変わらなかった。
　土の方が、粒の大きさが小さいのである。
　要するに、小石の多い砂は、小石と小石の間にすき間があるから、水を通しやすいのであって、粒の細かい土は、ぎっしりしてるため、水を通しにくいのである。私も、すごく勉強になってしまった。
　では、花を植えるには、小石の多い砂と、小石の少ない土と、どちらがいいだろうか。
　これはやはり土である。それは、土は水を通しにくいので、それだけ土の中に水を蓄えることができる。それを植物が飲むのである。

（1998.6.16）