６年理科「電磁石のはたらき」第２時、第３時です。

(1)　電磁石の定義を確認する。
「○○くん、電磁石って、何ですか。」
「電気を流したときだけ磁石になるもの。」
　前時のノートに書いてあるはずです。
(2)　電気の流れるものを見つけさせる。（マルチ発問）
「電気が流れなければ電磁石にはなりません。
　電気の流れるものを５つ書いてノートを持ってきなさい。」

・水　　　　　　・アルミ　　　　　・コンセント　　・電柱　　　・ハサミ　　・銅線
・指　　　　　　・くぎ　　　　　　・フォーク　　　・黒板　　　・かみなり　　
・アルミカン　　・プラスチック　　・人体　　　　　・鉄　　　　・雲　　　　・磁石

　黒板に書いてない子に１つずつ発表させた後、黒板のを読ませました。
「電気を通さないものもあるので、考えながら聞いておきましょう。」
　電気を通さないと思うものに手を挙げさせます。
　例えば、指や人体。半分ぐらいの子は通すと考えていました。
　子どもの指にテスターを当てて実験。電気は通しません。
　水も実際にためしました。
　感電することと、電気を通すことを勘違いしているようです。
「ハサミは電気を通しますか。」
　ほとんどの子が通すで手を挙げます。
　でもプラスチックのハサミでは、電気を通しません。ハサミの鉄の部分という限定をする必要があるのです。
　１円玉（アルミ）・10円玉（銅）が電気を通すか聞いた後、テスターでどちらも電気を通すことを見せました。
「金属は電気を通すのです。」
　金属のピカピカ光っているのは、自由電子です。それがあるから電気を通すのです。
　この後、ロボドックのセットを配り、方位磁針を作らせ、エナメル線と乾電池１個で、エナメル線が磁石になるか実験させました。
　コイルを教え、ストローでコイルを作らせ、実験。
　さらに、鉄くぎをストローの中に入れさせ、実験。
　ここでようやく、ストローの中の鉄くぎが磁石になり、他のくぎをひっつけるようになったのです。
　20回程度まいたエナメル線でも、コイルにすると、中の鉄芯が磁石になるのです。それは私としても、ちょっと驚きでした。
　今回は、ロボドック作りの前に、しっかり系統立てた実験をしていきます。

（2007.1.16）