６年の「電磁石のはたらき」の第６・７時の展開をさらに深めて検討します。
　気付きまで書くところまでで第６時とし、第７時の始めに実験器具を箱に入れ机の下に片付けさせてから、気付きの発表をさせました。（発表に集中させるためです。実験道具があれば、集中できません。）
　この気付きの発表を第６時の中に入れ込むようにできるかもしれません。
　すると、第７時は、次のような展開になっていきます。

①　班で１人の実験道具を使い、実験する。（乾電池は各班に１個貸す。）
②　コイルに鉄の釘が吸い込まれる実験をさせる。
③　30本ほどの鉄釘を班に貸して、電磁石のどこに釘がつくか実験させる。
④　電磁石を動かさずに、極を変えるにはどうすればいいか実験させる。
⑤　電磁石の極についての問題を解かせる。（方位磁針のＮにつくのは？）
⑥　教科書の電流計の使い方を立って連れ読み、１人読み。
⑦　電流計と電磁石を回路にしてつながせる。
⑧　電流の強さを変える実験をするため、同じ条件を問う。実験開始。
⑨　実験結果を発表し、今日学んだことを書く。

　 ２つのクラスでは、電流の強さを変える実験が途中で終わりました。今回、何とかこの実験まで終わり、学んだことを書ける時間がとれればＯＫです。

（2007.1.31）