昨日、音楽で「夕焼け」というリコーダーの３重奏を練習させながら、思いついたことがあったので、子どもたちに次のように話しました。
「この夕焼けを最後の授業参観で、聞いてもらいます。」
　だからといって、参観に音楽をするわけではありません。
　はっきりいって、音楽の指導には自信が全然ありません。最後の参観は、自分の苦手な教科でするほどの勇気はありません。
　ただ、最後の参観は、子どもたちの１年間のがんばりが見えるようなものにしたいので、授業の中に様々なものを取り入れたいのです。
「夕焼け」の３重奏のリコーダー発表は、その１つです。
　どうせなら、このリコーダー曲にからめて、他教科の授業をしたいものです。
　そこで思いついたのが、「♪夕焼け　小焼けの　赤とんぼ　おわれて見たのは　いつの日か」です。「おわれて」が「追われて」か「負われて」かで、討論できそうな感じもあります。
　また、この歌詞が、４・５　４・５のリズムになっています。
　明治時代の七・五調の歌詞が、大正時代には欧米の影響で４・５調で作られています。（以前、伴先生がやられた授業です。）
　詩のリズムについても、授業の中で扱えそうです。

（2010.1.29）