今日、３学期初の５年生の理科授業でした。「電磁石のはたらき」です。
　板書した課題は「磁石と電磁石を比べよう」。
　ノートを縦半分に線を引かせ、左側に「磁石」、右側に「電磁石」と書かせました。
「磁石には、どんな性質がありましたか。」
　出た意見２つを磁石の下に、板書しました。
　・Ｎ極とＳ極がある。　　　　　　・鉄を引きつける。
「電磁石にも、Ｎ極とＳ極があるのでしょうか。」
「電磁石も鉄を引きつけるのでしょうか。」
というように、問いかけました。
　この後、理科室に移動し、まずは、電磁石のビデオを見せました。
　クレーンのような電磁石で、電流を入れると、スチール缶がひっつき、電流を切ると、スチール缶が落ちます。また、新幹線やスピーカーや洗濯機にも、電磁石が使われていることが紹介されています。
　そして、電磁石セットの作成に取りかかったのです。
　電磁石がどんなものかイメージできないで作るより、「電磁石ってすごい」と思わせてから作成する方が、意欲が高まるというものです。

（2015.1.9）