５年理科「おもりを当てたとき」で、子どもが持っている実験教材を使わせて、気付いたことを書かせました。

・たまをころがす角度を上げると進むきょりがふえる（藤本）
・たかくするとガラスだまでもすすむ。（岡）
・高さを高くして軽い方でやるととおくにいった（辻）
・ガラス球だとあまりすすまない（名畑）
・ビー玉でしょうとつ実けんをしてもあまりすすまない（桂）
・ガラス球の方を高くしても鉄球の方がとおくいく（森）
・軽い球の方で当てると29回だった。（中川）
・ガラス玉を当ててもあまり進まないが鉄球を当てたらよくすすむ。（堂薗）
・鉄球を２つにするとレールからはずれる。（高島）

　板書された意見を全てほめました。
「角度っていう言葉を使っているのがすごいです。」
「ガラス玉でもの「でも」という書き方がいいねぇ。」
というように。
　板書された意見をたんたんと読ませるときもあれば、１つ１つ読ませながら、私がほめていくときもあるのです。

（2007.3.3）