『わたしたちの大阪３・４年下』（大阪書籍）の「４大阪のはってんにつくした人々」の「１淀川をつくりかえた人々」を今日教え始めました。
　項目としては、次のような順で、教科書（副読本）は並んでいます。

淀川を調べる→毛馬の見学→沖野忠雄は、どのようなことをした人か。→ヨハネス・デ・レーケはどのような人か。→なぜ、淀川をつくりかえることになったのか。→今の淀川は、どのようにしてつくられたのか。→学習資料 遠い昔の治水

　淀川が近くにあるわけではないので、「淀川を調べる」からは入れません。
　そこで、最初に「大雨による川の洪水」の映像から見せました。（５年の理科で取り込んでいた映像を使いました。）
　その後、世界地図に世界の大河が表示されている画像（インターネットから取り込む）を見せ、次に日本の川と世界の川の標高の違いを見せ、日本の川が洪水を起こしやすいことを示しました。（この後に洪水の映像を見せた方がよかったと、改めて考えるとそう思えました。）
　それから「なぜ、淀川をつくりかえることになったのか。」を連れ読みしました。この項目の中に、1885年の洪水の様子が書かれているからです。
　堤防の映像を見せ、淀川改良工事を行った人ということで、「沖野忠雄は、どのようなことをした人か。」を読んで、授業終了です。

（2009.2.3）