来週の水曜日に、社会の診断をします。今年の診断をザッと見た感じでの印象は、ほとんどが資料の読み取り問題のようです。例えば、

　この後、①②とＡに入る言葉が問題で出るのですが、選択肢になってます。
　①と②の組み合わせで、次のように選択肢が出されてます。
　図表（地図）を見れば、①がユーラシア大陸で、②が太平洋であることは、すぐ分かります。（でもこの問題でも、多分間違える子はいるのでしょう。）
　Ａにいたっては、ベトナム・大韓民国（韓国）・タイから、１つ選ぶことになってます。これは選ばなくても、韓国がお隣の国だと分かり、国名を書き込めるぐらいでないといけないでしょう。
　この問題の３問目は、大阪が緯度と経度で表すと、どれになるかを選ぶ問題です。これは分かってなさそうです。多分、正解者は少ないでしょう。
　考えてみると、最初に国土のことを教えたあとは、緯度や経度を使うことがありませんでした。でも、このような基本的な知識は、子どもに身につけさせるために意識して、使わせていかなければならなかったのです。
　例えば、沖縄を学習するときなら、「那覇の緯度と経度を調べなさい。」ぐらい問えばよかったのです。
　診断をきっちり分析すれば、自分の授業の抜けてる点が見えてきそうです。

（2013.2.16）