最初の体育の授業は、いつも体育館でするようにしている。

背の順に並べる
　担任の先生が指示してくださった。「だいたい、背の順に並んでごらん。」と、子どもに指示したあと、白線の上に１列で並ばせた。
　そして、横を向く。
　それから、教師の方で高さの違うところを指示して、直させていくのである。（背の順を決める時には、帽子をぬがせておく。これは次の伏線でもある。）
二列をつくる
「今から言う人は赤組です。」一人おきに頭に手を置いていく。そして、その子たちは赤帽をかぶる。あとの子は、当然白組になる。
　このあと、二列にする。
二列に並ぶ練習
　ここからは私が指示した。
「向かい合って。では、握手。隣の人をよく覚えましょう。」
「ジャンケンをします。ジャンケン、ホイ！」
「負けた人は勝った人をおんぶします。はい、５歩あるく！」
　このあと、私は別の場所に移動。
「集合！10,9,8,…3,2,1,0！前へなれ！」
　ちょっとだけばらけさせたあと、また集めるのである。
「よし、よくできたね。」
　またまた、私は移動。
「集合！10,9,8,…3,2,1,0！」
　今度は、「前へなれ」を言わない。自分ですすんで「前へなれ」する子が出てくるからである。その子をほめ、並んだあとは「前へなれ」をして間隔をあけることを教えるのだ。
　このクラスの子ども達は、とてもしっかりしていて、この集合の時は、ほとんどの子が指示されてないのに、「前へなれ」をしていた。大いにほめた。
　この二列に並ぶ練習は、いろんな運動をさせたあとに、何度もくり返した。
リズム太鼓と笛
　リズム太鼓を使って、体育館の中を歩かせたり、走らせたり、スキップさせたり、いろんな動きをさせた。
　教師が笛を吹いたときや、太鼓をドン！と大きくたたいた時は、次の指示を聞くために、静かにする、ということも教えた。
　その後、四列並びをさせ、二列と四列で交互に集合の練習をした。指(ゆび)指示（指４本で四列、２本で２列、パーなら立つ、グーなら座る。）
　カエルの足打ち、冷凍人間など、楽しいこともした。（つづく）

（1999.4.13）