冷凍人間というのは、氷鬼に似ている。
　鬼にタッチされたら、両足を開いて凍る。しかし、味方が股の間を通ってくれたら、再び動けるようになるのだ。
　股の間を通るから、これは運動場より体育館が適しているのである。
　鬼は、誕生月で決める。
「４月生まれの人、立ちましょう。」
　鬼は５，６人が適当なので、足りなければ、５月生まれの人にも立ってもらう。　これを新しく組替えしたクラスですると、「ああ、あの子は４月生まれか。」「あっ、あの子は私と同じ月に産まれたんだ。」というように、お互いを知り合えることにもなる。
　一ゲーム３分ほどする。「30秒前！」と、終わる時間を予告すると、子ども達の動きがはやくなって、いい。
　集合をかけ、すわらせてから、次のように聞く。
「先生が（終わりの）笛を吹いた時に、凍ってた人？」
　挙手させる。
「残念だったねぇ。」
　助けてほしかったのに、という思いをくんでやる。けがした子を目立たせてやるのと、同じ方法でもある。
「何人、助けたかを聞きます。」
　冷凍人間では、自分が捕まらないことよりも、人を助ける方がえらいのだ。
「１人以上、助けた人は、立ちましょう。」
　このあと、「１人？」「２人？」と助けた数で挙手させ、すわらせていく。
　最後にたくさん助けた子を多いにほめる。
　そして、二ゲーム目。当然、鬼は変える。
　同じようにゲームをして集合させ、同じように、笛を吹いた時に凍ってた人、助けた人数を聞く。
　ただ、最後はちょっと変える。
　助けた数の一番多い子を立たせたまま、「○○くんに、助けられた人、手をあげて。」と、他の子に聞く。
　すると、「５人助けた」子なのに、１人２人しか手があがらない。
「助けてもらったら、覚えておかなくちゃ。」と言っておく。
　これは、ずるで多く助けたように言う子に釘を指す意味もあるのだ。
　さて、冷凍人間を２ゲームすると子ども達は「ハァ、ハァ」と息を荒げていた。「おでこをさわってごらん。」
「体育では、おでこをさわって汗をかくほど動いたら、いいですね。」
　このあと、２年でどんな体育をしてきたかを聞いた。（今回、初めて。）

（1999.4.14）