学力研夏合宿で、久保先生の講演を聴きました。
「自分は今、履修主義になっている」ということに気づかされました。
　履修主義というのは、「教えるべき内容を教えたらいい」というものです。
　授業の中で、次の３つの点の向上をめざすべきだと、久保先生は言われます。

１．授業の構成力（教師自身）
２．学習規律（子ども）
３．学習能力（子ども）

　１の授業の構成だけを考えて授業してはいけないのです。
　日々の授業の中で、子どもの学習規律を少しでも高めていくのです。
　名前を呼ばれたら返事をする、とか、大きな声で音読しようとする、とか。
　学習能力とは、個々の子どもの伸びです。
　定規がうまく使えるようになる、とか、１つ２つの気付きしかできなかったのに10ぐらいの気付きが出せるようになるとか。
　昨日より、今日、ちょっとでも進歩があれば、クラスはどんどんよくなっていきます。授業をうまくするだけでは、クラスは変わっていかないのです。

（2004.6.20）