５年生初の理科授業では，「自分で自分の脳を育てる」の授業をしました。
　自己紹介・質問３つ・学校に来る目的・席決め・教科書チェック・脳の授業，という流れです。実に盛りだくさんです。
　最後の「今日学んだこと」を書かせている途中で，チャイムが鳴るという感じです。
　この授業では，「音読が一番，脳を活性化する」ということが分かります。
　でも私の目的は，別の所にあります。
　ノートの最初の１ページを使わせたかったのです。
　昨年度は，エジソンの電球発明の話と，コップの水が逆さまにしても落ちない実験をしました。ノートは使っていません。
　今回は，１日目からノートを使わせました。
　理科では，必ずノートを使い，今日学んだことを書き，先生に提出するのだ，という意識を植え付けたかったのです。
　初日の理科だからこそ，ノートを持ってきてなかったことに対して，しまったと思えるのです。
「５年生では，今日学んだことを５行書けるようになりましょう。
　３学期までに５行書けるようになったらいいからね。」（ちょっと甘いかも）

（2005.4.14）