血液の流れを学習させるために、小林幸雄氏の実践を追試しました。
（TOSS№1133091「６年人体・血液の流れ」）
右の絵を１人１枚配りました。
「心臓の絵です。」
　ノートに貼らせました。
「この絵を見て、気が付いたこと・分かったこと・思ったことを書きなさい。４分で６つ書けたら、６年生合格です。」
最高は、７個か８個でした。（２クラスで実施。） ここで、心臓が４つの部屋に分かれてることや、小さい部屋と大きい部屋があること、血管が複雑にからまっていること、心臓の壁があついことなどに気付いていきます。
　発表後、左心房と左心室での血液の流れる向きを問いました。
　左心室から左心房に流れるのがＡ、左心房から左心室に流れるのがＢです。
　ＡかＢかどちらかを選ばせたわけです。
　気付きを書かせる拡散的発問から、二者択一の集中的発問へとなったわけです。
　よく組み立てられた授業です。（つづく）

（2005.6.7）