今日が最初の道徳の授業です。
「いじめとは何か。」と板書し、「これはいじめだと思うことを番号を打って、５つ書けたら持ってきなさい。」と指示しました。

・五人組で一人になぐったりけったりすること
・その人の欠点をせめること　　　　　　　・なにかの理由でひいきする。
・こじんじょうほうをいう。
・みんなが遊んでいる時にいれてくれない。
・「えきす～」とかを言う。　　　　　　　・１人対２人以上で、けんか。
・一人きりになる。　　　　　　　　　　　・全員でムシする。
・つくえの上にしねとかちょうこくとうでほる。
・つくえをみんなではなす。　　　　　　　・いやがらせとかを言う。
・その人だけ別にする。
・悪口を手紙に書きこんでつくえにいれる。
・その人にだけ、きつい言葉を言う。　　　・差別。
・自分の物をかくされる。　　　　　　　　・はみごにする。
・命令をする。　　　　　　　　　　　　　・人の物をふみつぶしたりこわす。
・かくれんぼとかでおにをさせて、だれかの家であそぶ。
・いやなことをやらせる。　　　　　　　　・かげで悪口を言う。

　１つ１つの意見を扱った後、いじめはヘビの脳（生命維持）・ネコの脳（感情）・ヒトの脳（知性）のどこを攻撃するかを話しました。（正解は、ヒトの脳。だから、いじめは自殺へとつながる。）
　また、自殺した子の遺書に、いじめた子の名前が書かれていた場合、引っ越しをしなければならなくなったり、親は会社を辞めなければならなくなったりすることも話した。
　一回目の道徳で「いじめ」を扱うのは、「いじめは赦さない」という私の意志を表したものです。（始業式の日に、「いじめは赦しません」と話しています。）
　というのも、現在のクラスには、５年の時、となりのクラスでいじめられていた子がいるからです。一年間の中で数回、靴を隠されたり、水泳でパンツを隠されたりしたからです。
　日々の生活を見ていると、その子を避けるような素振りをまじめな女の子でさえしています。
どこかで、それらの事象を取り上げて、追求せねばと思っています。
　ただ、その前に、クラス全員に、「いじめはダメだ」という共通認識をはかっておきたい。そのための今回の授業なのです。
　要は、戦いのための布石です。いじめをした子に、私が絶対に勝つための最初の手（先手）を打ったわけです。（先手必勝ですから。）

（2010.4.19）