『小学道徳　生きる力　６年』（日本文教出版）の一つ目のお話は、「お兄ちゃんはキャプテン」です。キャプテンとなったひろしだけれど、この前の試合で、三振やエラーばかり。練習に行きたくないと思っていたが、弟の作文を読むことで、やる気を取り戻すという話です。
　６年というのは、リーダー的立場になることが多いので、一番最初にこの話があるのでしょう。
　家で１回だけ読んだだけで、授業展開は考えてなかったのですが、お話を連れ読みしながら、授業プランが見えてきました。

「あ～あ、練習か。今日は行きたくないな。」

「習い事などで、行きたくないなと思うのはどんな時ですか。」
　ノートは４等分させておきました。発問３つ、最後の１マスに今日学んだことを書かせる、という展開が浮かんだからです。
　上記の発問で３列を指名して発表させました。

（キャプテンになりたくてなったわけではない。かんとくが勝手に決めたことだ。もっとうまい選手をキャプテンに選んでくれればよかったのだ。そうすれば、自分がばかにされたように笑われることもなかったのに。）

「キャプテンと似たものに何がありますか。」
　部長・委員長・リーダー・社長など、たくさん出ました。
「リーダーにふさわしいのは、どんな人ですか。」
　これがメイン発問です。これはノートに書かせて持ってこさせました。

1)最後まであきらめない人　　　　　　　　　2)いっしょうけんめいやる人
3)じょうずな人　　　　　　　　　　　　　　4)人とよくせっしてくれる人
5)あいさつできる人　　　　　　　　　　　　6)きびしい人
7)かしこい人　　　　　　　　　　　　　　　8)すなおな人
9)みんなにしたわれる人　　　　　　　　　　10)人の事を考えて行動する人
11)たよりになる人　　　　　　　　　　　　12)努力している人
13)はっきりしてる人　　　　　　　　　　　14)まじめな人
15)チームのことを思ってくれる人
16)怒る時は怒ってくれる人
17)にちじょう生活できちんとしている人　　18)存在感のこい人
19)ちゃんとおこってくれる人　　　　　　　20)習い事がうまい人
21)頭のいい人

「自分のリーダーになってほしい人はどんな人ですか、３回手をあげましょう。」　５人以上手があがったのは、２・６・７・９・10・11・14・15でした。
　最後に、お話のラストを読み、今日学んだことを書かせました。
　道徳は、自分の経験もふまえて、たくさん発表させることができます。

（2010.4.26）