昨日、５年の社会で北方領土の授業をしました。
　といっても、TOSSのような詳しい授業ではなく、15分ほどの簡単な授業です。
　都道府県のジグソーパズルをし、地図帳の地名探しをやり、北方領土の授業をし、県名探しのプリントをやって、１時間終了という感じです。
　この日は、朝の雨で運動場が使えなかったので、社会の時間の前の時間に、
「次の社会は、最初に都道府県パズルをするからね。」
と言っておきました。
　そう言うことで、休み時間にやり出す子が出てくると予想できたからです。
　運動場が使えない時は、朝から、都道府県パズルをすることを事前に言っておけば、休み時間、それを使って遊ぶ子も増えてくるでしょうね。
　都道府県パズルは、資料集の付録です。
　私はタイムを計ってやらせてます。
　１回目は、５分で数人しかできてなかったのが、２回目になると、２分台でできる子が１名、５分内ならクラスの３分２くらいができていました。
　次は地図帳の地名探しです。これは社会の時間、毎回やってきました。
　北海道・東北・関東というように、日ごとにページを変えています。
　地図帳探しが終わった後、北海道の択捉島を見つけさせました。（つづく）

（2006.4.21）

「択捉島は、鳥取県と同じぐらいの大きさです。」
「鳥取県って知ってますか。鳥取県は、日本で一番人口の少ない県です。約60　万人が住んでいます。」
地図帳の後ろに、各県の面積や人口の資料もあります。そこを見せてもいいでしょう。（今回は、時間がなかったので見せなかったです。）
「では、この択捉島に何人ぐらい日本人が住んでいるでしょうか。」
　日本人という言葉をさりげなく入れることがポイントです。
　鳥取県で60万人ですから、それを基準に手を挙げさせます。
　60万人より少ないと子どもは考え、だいだい15万人ぐらいが多かったです。
「実は０人なのです。」
「え～！」
「どうして、日本人は誰も住んでいないのでしょう。」
　子どもに予想させました。
「日本の領土じゃない。」「寒いから。」
　ぽつぽつ出てくる意見に答えていきます。
「択捉島は日本の領土です。気温も根室ぐらいの気温です。自然も豊かです。」
　この後、北方領土の歴史を語り、教科書の説明を読んだのです。（2006.4.22）