昨年度は、時間ができなかったことを今年度はできました。
　例えば、５年の「花から実へ」という単元は、花粉を顕微鏡で観察したり、めしべのべとべとをさわったりします。
　２班ずつ、カボチャの花壇に連れていきます。（待っている子たちは、顕微鏡の絵と名称を写しています。）
　おばなを見せながら、
「これは、おばな・めばなのどっちですか。」と問います。
　ふくらんだところがないので、おばなです。
　おばなのおしべを見せ、セロテープに花粉をつけさせます。
　次に、めばなを見せます。
　そして、全員に、めしべをさわらせます。べとべとしていることを体感させるのです。
（べとべとしているのは、花粉をつけやすくするためです。）
　花粉をとったセロテープをスライドガラスに貼り、顕微鏡で見させます。
　花粉の黄色く丸い粒が、よく見えます。
「花粉症になるの、分かるはぁ。」
と、つぶやいた子がいました。教科書の写真だけでは出てこない感想です。
　こうした観察は、エピソード記憶として残るのかもしれませんね。

（2005.7.1）