「遠城寺式・乳幼児分析的発達検査表（九大小児科改訂版）」は、０歳から４歳８か月までの診断項目が載っています。
「言語」の項目の「発語」を０歳から列挙してみます。

1)元気な声で泣く　　　　　　　　　　　　2)いろいろな泣き声を出す
3)泣かずに声を出す（アー、ウァ、など）　4)声を出して笑う
5)キャーキャー言う　　　　　　　　　　　6)人に向かって声を出す
7)おもちゃなどに向かって声を出す　　　　8)マ、バ、パなどの音が出る
9)タ、ダ、チャなどの音声が出る　　　　　10)さかんにおしゃべりをする（補語）
11)音声をまねようとする　　　　　　　　12)ことばを１～２語、正しくまねる
13)２語言える　　　　　　　　　　　　　14)３語言える
15)絵本を見て一つのものの名前を言う
16)絵本を見て三つのものの名前を言う
17)二語文を話す（「わんわんきた」など）
18)「きれいね」「おいしいね」などの表現ができる
19)自分の姓名を言う　　　　　　　　　　20)二数詞の復唱（5-8　6-2）
21)二語文の復唱（小さな人形、赤いふうせん、おいしいお菓子）
22)同年齢の子供と会話ができる
23)文章の復唱（きれいな花がさいています。飛行機はそらを飛びます。じょうずに歌をうたいます。）
24)両親の姓名、住所を言う
25)四数詞の復唱（5-2-4-9　6-8-3-5　7-3-2-8）
26)文章の復唱（子供が二人ブランコに乗っています。山の上に大きな月が出ました。きのうお母さんと買物に行きました。）

　12の「ことばを１～２語、正しくまねる」が１歳。18の「「きれいね」「おいしいね」などの表現ができる」が２歳。22の「同年齢の子供と会話ができる」が３歳。25の「四数詞の復唱」が４歳です。
　特別支援学級には、ダウン症の子がいるので、その子が今、どの発達段階にいるのか、日ごろの生活から調べてみようと思います。
　毎日、絵本を読み聞かせしているので、まずは、絵本を読み終わった後、「何が出てきましたか。」と問いかけてみます。
　普段の会話を見ると、単語しか言ってないようなので、二語文が復唱できるかどうかをやってみようと思います。
　発達は、前段階をクリアしてないと、次の段階にはいけない、みたいなことを聞いたことがあります。現在の学年から考えて、やらせたいことをやらせようと思っても無理があるので、上記の発達検査の項目を参考にして、課題に自然な形で取り組ませていきたいのです。

（2015.6.24）