東京書籍の指導書（朱本）では、「天気の変化」は、全８時間です。

第１次・第１時　これまでの経験などから、雲と天気の変化について話し合う。
第２～３時　時刻を変えて、雲の形や量、動きなどを観測する。（観察①）
　　　　　　雲の形や量、動きなどが変わると天気が変わることをまとめる。
第２次・第４～５時　天気の様子を表す情報について知り、気象情報を集めるための方法や記録の仕方について考え、計画する。
　　　　　　　　　　数日間、気象情報を集めて記録する。（観察②）
第６時　記録をまとめ、春の頃の天気の変化の決まりを考える。
第７時　天気を観測したり、気象情報を集めたりして、明日の天気を予想する。（観察③）
第８時　天気の変化について、学習したことをまとめる。

　観察①は、２時間続きの授業で、授業の始めとその１時間後を比べることでできそうです。観察②は、新聞を取っていない家庭もあると思うので、こちらである程度、用意しておく必要があります。
　観察③は、今の気象衛星の画像を見せたりすれば、予想させることができます。
　インターネットで、気象情報や天気のことわざなどを調べさせる時間も取りたいので、パソコン室の使い方も確認しておく必要がありそうです。

（2017.4.10）