一昨日書いた６年理科の授業は、次の展開になりました。

1)「吸う息とはく息は同じか、ちがうか。」
2)ちがう理由を指名なしで発表。
3)はいた息（袋の中）を気体検知管で調べる。（酸素と二酸化炭素）
4)「心臓の血液はどう流れているか。」
5)右のプリント（小）に血液の流れを→にして書く。
6)右のプリント（Ａ３）に、班で相談して血液の流れを→にして書く。
7)どの班が正しいか検討する。

　２の理由の中で、「ビニール袋の中で呼吸していたら苦しくなったから」が体験に基づいていてよかったです。
　改めて展開を書いてみると、７の後に、次の問いをするのがよさそうです。

8)「酸素の多い血液は、右・左どっちですか。」

　右の絵では、右の部屋（左心室）に、酸素の多い血液が入っています。
　左心室の壁（筋肉）が、右心室の壁より分厚いのは、酸素の多い血液を全身に流すためです。力を込めるところの筋肉は太くなるのです。

（2014.6.25）