今日、朝の全校集会で、○×クイズが行われました。
「今から、○×クイズをします。○だと思う人はすわってください。×だと思う　人は、立ってください。」
上のような説明で、○×クイズが始まりました。

《演習問題「○×クイズ」》
　○×クイズとして、次の３問を出そうと思います。
　出すクイズの順番を決めてください。

Ａ　ドラえもんは、ロボットである。
Ｂ　あんパンマンは、空をとべない。
Ｃ　ザリガニは、カニの仲間である。

　出す順番（　　　　→　　　　→　　　　）
　その理由（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）

　大事なのは、その理由です。
　私が考える正解は、次の通りです。

Ａ→Ｂ→Ｃ

　問題の傾向として、ＡもＢも、子ども達にとっては、わかりきった簡単な問題です。
　最初の問題は、「ほとんど全員が正解するべきだ」と考えると、１番目はＡかＢかになります。
　それと同じ考え方で、最後の問題は「正解する子とまちがう子が半々ぐらいになる方がいい」と考えるなら、３番目はＣとなります。
　問題は、最初の問題をＡにするかＢにするかです。
　ここで、問題の答えによって、子どもがどんな動きをするか考えてみましょう。　Ａは○ですから、子どもはすわります。
　一方、Ｂは×ですから、子どもは立ったままです。
　最初、司会が「○だと思う人はすわります。×だと思う人は立ちます。」と説明しましたが、これは１回切りしか言ってません。（それはそれでいい。）
　ということは、説明を十分に聞いてない子がいるということです。
　そこで、ほとんどの子が正解し、しかもすわるという目に見える行動が表れるようにするため、Ａの問題を１番にするのがいいのです。（1999.5.26）