９月新学期の導入は、南極の画像を見せることから始めます。
「ここは、どこですか。」
　数名指名し、言わせる。
「ここは、南極です。」
　南極大陸の地図、南極にいるペンギンなどの画像を見せる。
「南極は、地球の一番南にあって、雪と氷の世界です。日本の天気とは、全然違　う場所です。」
「２学期最初の理科は、天気の変化について勉強していきます。」
　ノートに、日付・天気・室温、タイトル「天気の変化」を書かせる。
「南極の天気に関する問題です。」
　これから出す問題３つは、静岡の森竹先生のものです。
（「天気の変化１　 天気の変化があるところは」http://homepage1.nifty.com/moritake/rika/5/tenki01.htm）

　南極が一番寒いのは、次の３つのうちいつでしょう。
（１月・８月・11月）

　ここは意見が分かれるでしょう。問題ゆえに８月を選びそうです。
「正解は、８月です。」
「南極は、南半球といって赤道を越えた日本とは反対側にあるのです。南半球で　は、日本とは違って季節がちょうど逆になるのですね。オーストラリアも南半　球にある国です。だから、クリスマスの時に、サンタクロースはサーフィンに　乗ってやってくるというイラストもあるのですよ。」
　ここで、サーフィンに乗ったサンタクロースの切手の画像を見せます。
　次に、北極の画像を見せます。
「ここは、どこですか。」
　数名指名したのち、正解を告げる。
　白熊が氷の上を歩いている画像や、氷を割りながら船が進んでいる画像を見せます。南極は陸地であり、北極は海の上に氷が浮かんでいることを見せるのです。

　北極が一番寒いのは、次のいつでしょう。（１月・８月・11月）

　ここは南極の逆ですから、１月を予想する子が多いでしょう。
「正解は１月です。」

　北極と南極では、どちらが寒いでしょうか。

　予想も書かせ、理由もしっかり書かせる。
　理由を書かせるために、北極や南極の画像を用意したのです。
　昨年ここのところを問題にした時、南極も北極も言葉の説明だけでした。
　見たことも聞いたこともない場所について問題を出しても、あてずっぽうの理由しか出なくて当たり前です。
「正解は、北極：－40℃（１月）、南極：－89℃（８月）で南極の方が寒いの　です。」
「実は、北極の氷は海の上にはっているのです。南極の氷は、陸の上にはっています。
　海は冷えにくく、陸地は冷えやすいという性質があるので、陸地の南極の方が、より冷えやすいのです。」
　上記の説明の下線部分をここで言うのではなく、あらかじめ情報として子どもに与えておく、というのが私の修正点になります。
　下線部分の情報があったとしても、海は冷えにくく、陸地は冷えやすい、という性質を子どもは知りません。
　だから、予想は２つに分かれるはずです。
　そして、最終的に、海は冷えにくく、陸地は冷えやすいということを学べばいいのです。
　この後、台風の学習に入ります。
　台風の発生地域は日本列島南の海上です。それゆえ、地球規模の問題をあらかじめ出しておくことが、台風の学習にもつながりそうです。

（2005.9.3）