いよいよ明日が研究授業です。問題なのは、時間配分です。
　先日行ったとなりの組でのプレ授業では、気付きをノートに書かせるのに約14分、気付きを扱うのに約19分かけています。合計で約33分です。
　音読で短くて3分、ごんは兵十に見つかってよかったのかよくなかったかを選ばせ、理由を書かせるので、最低で5分。指名なしの理由発表で5分。これで、もうオーバーです。それでも、今回の時程案を立ててみます。

13:45　第６場面のはさみ読み（3分）
13:48　第６場面の気付き～板書まで（12分）
14:00　板書の気付きを扱う（15分）
14:15　第６場面の句点交代読み（3分）
14:18　よかったかよくなかったかを選んで理由書く。（3分）
14:21　指名なし発表（5分）
14:26　反対意見（2分）
14:28　今日学んだことを書いて発表（2分）

　とにかく14時には、板書の気付きを扱い始めることを念頭に置いておきます。　そして、気付きは15分で扱っていき、できればもっと短縮します。
　ただ時間ばかり気にしていると、子どもにさとられないようにしないと。

（2008.11.25）