３年の先生から、相談を受けました。物かくしが何度もくり返しあるので、それを防止するような授業をしてほしい、ということです。
　そこで、５年・６年で使った教材「新しいシャープペンシル」（考現学P.4731～）を使って教えました。教材を読ませる時、読めない漢字にふりがなをふらないように言いました。漢字は、書けるよりも読める方が大事だからです。
　前半を丁寧に授業した後、万引きがなぜ悪いのかを書かせました。

・みせの物をかってにとるから。（伊藤）
・お金をはらわないと、けいさつにつれていかれるから。（遠藤）
・たべるものとかがなくなるから。（山田）
・みせのひとにだまってとるから。（小林）
・物を買うには、お金を出している人もいるから、お金をださないでものをてにいれるのはどろぼうといっしょ。（蔭山）
・万びきは人にあげるからわるい。（光田）
・人の見てないところでこっそりとって帰るから。（山本）
・子どもがそんなことをしてはいけないから。（喜多）
・それはお金をぬすむといっしょだから。（三坂）
・こそこそと売り物をとるから（小石）
・お金をはらってないから。（松崎）
・店の売っている物だから。（中）
・ほかの人はちゃんとお金をはらっているから（浅井）
・店の人も作っている所に買って売っているから（藤田）

　子どもが板書で書いた意見に、黄色のチョークで上記のようにアンダーラインを引いていきました。こっそりやることが卑怯なことであることを語るためです。
　余談ですが、道徳だけれど国語的な指導も入れました。

　ぼくは、つとめて平気をよそおって答えた。しかし、むねは五十メートル走のあとのように高鳴っている。

「よしお君は、50ｍ走を走ったのですか。」
　○か×かを書かせ、その理由も言わせていきました。
　×だと分かる子は多いのですが、理由となると、うまくいえないのです。
「五十メートル走のあとのように、って書いてあるから走っていない。」
と言い方でもまだダメなのです。「～ように」に焦点を当てる必要があります。
「～のように、という使い方を比喩といいます。」
　この後、「ぼくは飛行機のように飛びました。って言っても、飛行機になったわけじゃないでしょ。」というように、事例を交えて比喩の表現を教えました。
「お母さんが鬼のように怒った。と言っても、お母さんが鬼になったわけじゃないでしょ。」こういう指導を日々することで、国語の力もつけられそうです。

(2007.12.3)