６年理科「地震による変化」の授業展開です。

①地震が起こる様子を映像で見せる。（プロジェクトＸより）
②地震で起こることを箇条書きさせ、ノートを持ってこさせ、発表させる。
③次の項目を書いてなかったら赤で書く。書いていたら赤で囲む。
　　　　土砂くずれ　地われ　断層　津波
④教科書の記述を全て追い読みさせる。
⑤断層の定義と絵を描かせる。
　　断層…地震によって生じた大地のずれ
⑥震源地・震度・マグニチュードの定義を書かせる。
　　・震源地…地震が発生した場所
　　・震度…ある場所での地震のゆれの大きさ
　　・マグニチュード…地震の規模（１増える約32倍、２増えると1000倍）
　　　～８Ｍで7億トンのおもりを10km持ち上げるエネルギーに相当～
⑦「地震はなぜ起こるのですか。」「大地が動くから」
（大昔の地球内部の絵を見せる。象が身震いして地震が起こる。）
⑧「大地が動くことがなぜ分かったのですか。」
⑨大陸移動説を紹介する。（３つの扉より）
⑩日本で１年間、何回ぐらいの地震が起こっているか予想させる。
（有感地震なら年間1000回ぐらい起こっている。）
（マグニチュード７以上の地震は、年間約17回起こっている。）
⑪「地震は予知できるのだろうか。」を問う。
⑫現在の予知の方法を紹介する。（３つの扉より）
⑬宿題プリントの教科書にない部分を一緒にやる。
⑭ノートに、パソコン室で調べることを書かせる。
　阪神・淡路大震災
　　　（いつ）
　　　（震度）
　　　（マグニチュード）
　　　（死者）
　　　（重軽傷者）
　　　（全壊した家）
　　　（その他、どんなことが起こったか）
⑮パソコン室で調べ学習、最後に今日学んだことを書かせる。

　結構、展開を考えるのに、悩んでしまいました。

（2005.11.14）