分数のわり算の単元から私が主として授業しています。（TTです。）
　今、徹底させていることは、「私のやり方でやりなさい」ということです。
　私のやり方というのは、私（荒井）がこうしなさい、と指示したやり方です。
　昨日ならば、３／５÷２／７を

　３／５÷２／７＝３／５÷２×７＝３×７／５×２

とする、ということです。
「いろんなやり方がありますが、今日はこのやり方でやりなさい。
　どんなやり方でもできないといけません。」
「めんどくさい」と言う子もいます。
　でも、それはめんどくさいのではなく、「できない」のです。
　分数の線を定規で引いていた子が４人いたことをほめると、今日は15人の子が定規を使っていました。
　定規が使える子には、勉強のできる子が多くいます。
　それだけ作業能力に余裕がある、ということです。
　答えを出すだけなら、計算機でもできます。
　指示されたやり方をそっくりその通りやってみるというのは、けっこう難しいのです。それは、やはり能力なのです。

（2003.12.10）