全体への問い、個への問い 三重丸の答えとは？ ４ｍ＋２？の授業での反省
となりの人が定規を使ってますか 分数÷整数の求め方 書き込み式計算ドリルと付箋紙
分母をそろえるべきなのか どこまで求めるのか 分数のかけ算とわり算といっても
1/2ｍと2/4ｍを比べる前に 通して使える通分のやり方 分数のひき算の問題を作る
小数のかけ算・横式編 小数×整数の筆算は簡単 とんでもない２÷４
平均でつまずく問題 平均は３つある イメージをもたせる必要性
やってない九九カルタ かけわり算マスタープリント 難解な算数問題
10倍、100倍、1000倍した数 小数のかけ算を３日間で 逆転現象を生み出す
比例の学習：扱わないこと 反比例の導入 面積図で分かる比例・反比例
速さの学習・導入 時速から秒速よりも ２けたでわる筆算を教える
ジャンプを見つける教材研究 小数を数直線に書き表す 約数の求め方
ウィークポイントを見つけ出せ どっちが大きい 式の計算の順序
二つの問いがある文章題 えらい！よくまちがえた テンポのよさの実感
間違えた子は何度も当てる ロイロノートで九九カード どんどん間違えていい
帯分数のたし算・ひき算 約分の仕方を何から教えるか 最初のインプットが大切
帯分数がくり下がる分数のひき算 仮分数と帯分数、分かやすさは？
指示通りとわり算忍者 商が２けたになるわり算 商がどこに立つのか
分数の数直線での気付き 7＝14÷2＝14/2 教育実習生の授業について
マイナスだって積み重ね たすのかな ひくのかな 急行列車の回路
文字の式の難しい問題 答えが同じでも＝ではつなげない つまずき計算Ｑ＆Ａ