「かさこじぞう」の次の部分で、音読テストをしました。

「ばあさま、ばあさま、今帰った。」
「おうおう、じいさまかい。さぞつめたかったろうの。かさこは売れたのかね。」
「それが、さっぱり売れんでのう。」
　じいさまは、とちゅうまで来るとじぞうさまが雪にうもれていた話をして、
「それで、おら、かさこかぶせてきた。」
と言いました。すると、ばあさまは、いやな顔ひとつしないで、
「おう、それはええことをしなすった。じぞうさまも、この雪じゃ、さぞつめたかろうもん。さあさあ、じいさま、いろりに来て、当たって、くだされ。」

　これだけの文を１人ずつ音読テストすると、そうとう時間がかかってしまいます。そこで、「じいさま」「ばあさま」「地の文」の３人ペアで、テストを受けに来ることにさせたのです。
『じいさま、やりたい人？』
　手をあげさせました。
『ばあさま、やりたい人？』
　男の子もけっこう、手をあげています。ばあさまの台詞が多いせいもあるのでしょう。
『普通の文、やりたい人？』
　地の文は分量が少ないです。自信のない子には、ちょうどいいかもしれません。
『今、手をあげたのを見て、３人ペアを組んで練習したらテストを受けにおいで。』
　32人の子がいた、バランスよく３つに分かれるわけはありません。
　その内、テストを受けに来る３人組がやってきます。
　身近で聞く場合は、そんなに大きい声じゃなくても、スラスラ読めてたら合格にしました。スラスラじゃない部分があれば、その場でやり直しをさせて、合格させました。
　手持ちの座席表の名前で、合格した人に○をつけます。
　そして、合格した３人に、次のように言いました。

君たちは合格したから、足りない役を手伝っていいからね。

　これで、相手がいないで困っている子も救われるのです。
　お助け役で何度も、音読テストを受けに来る子がいて、それがいいのです。　

（1999.12.17）