昨日、三津屋小学校に、中原勇治氏の授業を参観に行きました。
　日曜参観の日だったのです。
　見せていただいたのは、国語の指名なし討論の授業と、点字の授業です。
　圧巻は、指名なし討論の授業でした。

すごさ１　子どもがひたすらノートに自分の意見を書く。
　一つの問いに対して、最初５分間、自分の意見（反論）を中原氏は書かせました。子ども達は、おしゃべりするでなく、ひたすらノートに向かって、書くのでした。（さらに、時間は３分延長されました。）
すごさ２　ノートに書く量が１ページ以上。
書ける子は、ノート１ページを軽く超えるほど意見を書いています。討論の時は、そのノートを読み上げます。３分近くも自分の意見を言う子がいるのです。
すごさ３　討論になった。
　最初は、意見がひたすら出るだけという感じでした。途中、意見が切れた時に、中原氏が少数派で発言してない子を立たせ、意見を言わせました。その後から、討論が始まったのです。
すごさ４　討論に笑いがある。
　討論で、反論した方も反論された方も、にこやかに言っているのです。クラスの雰囲気がとっても和やかで、討論すること自体を楽しんでる感じがしました。
すごさ５　小さな声でもよく聞いている。
　子ども達の声は、「こんな声で全員聞こえるのかな？」と思うほどでしたが、他の子は自分のノートを書きながらも、しっかり聞いていたようです。その証拠に、ほんとに小さな声の時は「聞こえません」と声があがったし、相手の言った言葉をもとに反論もしていたからです。
その他１　中原さんがりりしかった。
　討論の授業をする時の中原さんの雰囲気がいつも違いました。とってもりりしくてカッコイイのです。原田さんが「向山先生が乗り移ったみたい」というようなことを言っていましたが、その通りなのかもしれません。
その他２　「３行は話にならないな。」がカッコイイ！
　討論が終わったあと、最後に自分の意見を書かせました。「発言してない子は２ページだな。」と中原氏。「発言した子は１ページでいいよ。」そのあと、誰かが「３行は？」と言ったのだろう。「３行は話にならないな。」と、笑いながらぴしりと言う中原氏。実にかっこいい。（こういうことが言えるというのは、それほど、子ども達に書く力があるということです。）
その他３　子ども達がとっても礼儀正しかった。
　わざわざ「おはようございます」と挨拶しに来た子どももいました。子どもらしい素直でかわいい目をしていましたよ。

（1999.6.21）