6年理科最後の単元は、「自然とともに生きる」です。
　要するに環境問題の学習であり、社会や総合でもやってそうな内容です。
　水・空気・食物連鎖を扱ってるので、第1時は水に限定して授業します。
　以前、環境教育に力を入れてた柴田先生からいただいた「水の授業」というPowerPointのコンテンツを大幅に改訂しました。ネットからタウンロードしたビデオも挿入しました。
　水資源が限りあるものであり、水不足で困っている国がたくさんあることを教えることで、水を大切にしないといけないことに、改めて気付いてもらえたらと考えています。
　迷ってたのは、中心発問です。
「水はどんな使われ方をしますか」では、水資源の大切さに迫りにくいです。
　今日の朝、思いついたのが、「水を手に入れる方法」です。

「水を手に入れる方法をできるだけたくさん書いてごらん。」
　①　蛇口をひねる。　　②　買う。　　　　③　海水を蒸発させる。
　④　雨水をためる。　　⑤　井戸を掘る。　⑥　川の水をとる。
　⑦　食物をとる。

　 これが「飲み水」となると、手に入れることはより困難になるのです。

（2015.3.2）