国語の診断テストの中に、聴写があった。
　教師がどのように言えばいいのか、診断テストの手引きにしっかり書かれている。とてもよくできているので、今度、教室で聴写をするときは、これを真似すればいいだろう。全文を紹介する。

○　先生が読んだ文章を書き写す問題です。
○　今から三回、問題を読みます。一回目は、よく聞きましょう。
　　一回目です。※〔ゆっくり、続けて読む。〕

　きょうのこんだては、カレーライスとツナサラダです。
　きゅうしょくの時間が、まちどおしいです。

○　二回目は、ゆっくり読みますから、よく聞いて、そのとおりに書きましょう。今度は、（書き方）や、〈てん〉〈まる〉をどこに書くかも言います。漢字で書く言葉があるときは、（漢字も使って）と言います。かたかなで書く言葉があるときは、（かたかなも使って）と言います。
　　二回目です。※〔ゆっくり、区切って読む。〕

（ひとますあけて）・「きょうの」・「こんだては」・〈てん〉・（かたかなも使って）・「カレーライスと」・（かたかなも使って）「ツナサラダです」・〈まる〉・（行をかえて、ひとますあけて）・「きゅうしょくの」・（漢字も使って）「じかんが」・〈てん〉・「まちどおしいです」・〈まる〉

○　三回目は、書いた文章を確かめながら聞きましょう。間違っていたら書き直しましょう。では、三回目です。※〔ゆっくり、区切って読む。〕

（ひとますあけて）・「きょうの」・「こんだては」・〈てん〉・（かたかなも使って）・「カレーライスと」・（かたかなも使って）「ツナサラダです」・〈まる〉・（行をかえて、ひとますあけて）・「きゅうしょくの」・（漢字も使って）「じかんが」・〈てん〉・「まちどおしいです」・〈まる〉

（かたかなも使って）であって、（かたかなを使って）ではない。
　どこをかたかなにして、どこをひらがなにするか、聴いてる方が考えなくてはいけないわけだ。
　無駄な言葉がいっさいない、すばらしい「聴写のさせ方」である。

（1998.2.12）