右の四コママンガは、伴先生が起承転結を教える時に使っていたものです。
　これを１個目から作文にしてみます。

①４人が麻雀をしている。眼鏡をかけた人が、
ブルッと震えて、
「寒気がする」
と言った。
「カゼだな」
とペエスケが言う。
　これを３コマ目から始めると、どうなるのでしょうか。
③「カンタンでいいぞ」
「分かってる」
　寒気がする俺のために、卵酒を造ってくれるなんて、ペエスケもいいところがある。
④しかし、出てきた物は、殻つきの卵の入ったカップ酒だった。

（2003.2.8）

　昨日の４コマまんがを使って、全く違う書き出しを考えてみます。

　みなさんは、10秒でできる卵酒の作り方をご存じだろうか。

　どうです。３コマ目や４コマ目から書き出すよりも、よほど読みたくなる文になったと思いませんか。
　４コママンガのストーリーから少し離れて、大上段で書き始めてみるのも、面白いようです。テーマが合っていれば、次のような書き出しもできます。

　ヨーロッパの諺に、
　Over done is worse than undone.というのがある。
　日本語に訳せば、「焼き過ぎは半焼きよりも悪い」となる。
　日本ならば、「過ぎたるは及ばざるがごとし」である。
　親切も焼きすぎればお節介になる。でも、これは逆のお話である。

　こういう書き出しを紹介してから、別の４コママンガの書き出しを考えさせると、面白そうです。
　模擬授業の展開は次のようになります。

【指示１】
　ペエスケの４コマまんがを作文にします。
　書き出しの３文が書けたら持ってきなさい。
・持ってきた人から、黒板に、最初の一文のみを書かせる。
・黒板のを順に読んでもらう。その時は、３文目まで読ませる。
【指示２】
　黒板とは違う書き出しを書いた人は、立ちなさい。同じように読みます。○○さんから。
【　？　】
　では、先生の書いた書き出しの文を読んでみます。
【指示３】
　先生のような書き出しをコボちゃんでも、考えてみましょう。３文書けたら、その場に立ちましょう。
　そして、発表。（どうだろう。）

（2003.2.12）