図書館に、５年算数の教科書を借りに行くと、教科書展示中により貸出禁止になっていました。（最近、こんなのばっかりです。）
　仕方がないので、コピーしてきました。
　さて、教科書の例題の問題を列記して、問題配列の仕組みを考えてみます。

①92÷2.3（整数を小数でわる。920÷23にする。）
②56÷0.8（整数を１より小さい数でわる。56÷8にする。）
③31.2÷2.6（小数を小数でわる。312÷26にする。筆算でする。）
④29.7÷0.9（小数を１より小さい数でわる。297÷９で筆算。）
⑤48÷1.5（整数を小数でわる。480÷15で筆算。）
⑥18.5÷7.4（小数わる小数。わりきれるまで筆算。）
⑦1.5÷2.5（小数わる小数で筆算。答えが１より小さい。0.6。）
⑧2.7÷0.6（何本とれて何ｍあまるか？あまりの出し方。）
⑨1.8÷1.9（四捨五入して、上から２けたの概数にする。）　　以下略

　今回の模擬授業では、⑧のあまりの出し方をやります。
　それにしても、教科書の問題配列を見るだけでも勉強になりますね。

（2003.6.18）