TOSS動画ランドで、河田孝文氏の「国語～システムを活用した「楽しく鍛える国語」で授業を変える～」を観ました。
　その中で、教材文を最初の音読をどうするか話されました。
　伴先生の追試だと言ってましたが、微妙な違いが学びになりました。

1)教材文を追い読みする。
2)題名だけで、10回ほどやり直し、口の開け方（前歯が見えるように）や明るく読むことなどを入れていく。
3)追い読みは、先生が読んだらすぐ読むシステム入れていく。
4)「１ページ読んだら練習します。全員起立。自分自分で読んだらすわりなさい。」
5)「すわっても読んどくといいですね。座っても音読練習。」
6)子どもが全員すわったら、何も言わずに、すぐに追い読みの続きを再開する。
7)１ページ分終了後。「…１ページ読んだら練習するって言ったでしょ。」
8)「そうそう、座って読む子えらいですね。」
9)追い読み、１ページ分終了後。「…そう、えらいね。よく気がついた。」
10)「すわっても練習している人、すばらしい。」

　１ページ分追い読みしたら、立って１回読むことをシステム化しているのです。座っても練習もシステムとなってます。ほめながらシステムを入れてるのです。

（2014.3.2）