大阪みなみ落ち研だより「みんみん」№１で、図書啓展氏が、最初の３日間のメモノートを紹介されてる。とってもいいので、視写してみよう。

１日め ’97　４　８（火）　始業式
［めあて　場所ぎめ、勉強のスタート］
・朝会指導ーなら(生指)ばせる（ならび方は前日に知らせる）
9:20～
・組分け発表（場所ー　　　　）　　　　　※○○くんに配りょ
・背の順を決める。２列でならばせる。しゃがませる。
・教科書をとりに行かせる（34冊ずつ）
（廊下で）
・くつ箱を決める（各列　背の高い順に上から）（くつ入れは最下段にかためさせる）
（教室で） □
・席を決める 　　　　　　　　　　　①⑥　　L○　　○○
　　　・名ボ順 　　　　　　　　　　②⑦　　M○　　○○
　　　（○○くんの横は　　　　） 　③　　　N
・うしろにあつめて名前をよんでいく
　　　元気に「ハイ！」と返事。
・机はきちんとくっつけさせる。
・「５月連休明け、家庭訪問が おわって先生が１人ひとり覚えたらもう一度席がえします」
・ロッカーを決める。
　　　・名ボ順
・教科書配布　　点検
・自己紹介をする（３分で）
　　・「おはようございます！」「ます®！はダメ」…毎日元気にあいさつ
　　・名前を板書
　　・生まれは大阪市生野区　　先生になって15年目。
　　　好きな食べものは　　　　しゅみは
　　・３年生はヤッターマン、やりたがり屋。（暗示をかける）
　　・「どの子も伸びる」（板書）ゆっくりと
　　・大事なこと　　・こつこつ
　　　　　　　　　　・ていねい （板書）
　　　　　　　　　　・やりとげる
　　・しっかり聞く。目で聞く。　　ほめる（ダメな人は名前をよんでくり返す）
　　・こんなときはおこる。　　・三度の注意　　　
　　　　　　　　　　　　　　　 ・いじめ
　　　　　　　　　　　　　　　・めいわく
　　・楽しいこともいっぱいある。　①耳を動かす。鼻を〃。耳と鼻を〃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　②手からけむりが出る（けむりカード）
　　さあ、勉強はじめよう。
・国語教科書開いて。
　　　　　詩チョウチョウ音読…つれよみ＝行→連→１人よみ→２人よみ→みんなで（一斉よみ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「うまい！さすが３年生」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　まるを７こ　○○○○○○○
・日直の指示（最前列より２人組）　　　 かかせる（家で１回よんだら１コぬる）
・連絡帳を最高の字で書いてほしい。※（○○くんへの配慮）
　　　　　・書けた人から持ってこさせ、点検（ハンコ）
・荷物運び　手つだって！

　これで、１日目である。ぎっしりやることがある。
　なるほど、１日目で背の順を決めるのがいいなぁ、と思った。
　ノートの右上に連絡帳で書くことが、縦書きで書かれていた。ここでは、横書きで、紹介しよう。

４・８火
（しゅくだい）チョウチョウの音読七回。
　　　　　　　教科書に名前を漢字で書く。
　　　　　　　自己紹介の練習
（持ち物）教科書全部。お道具ばこ。体そうふく。
（連絡）　まい。連絡帳には毎日サインをおねがいします。

　私の場合に困るのは、次の日、離任式でいないということだ。
　２日めから、自習となってしまう。
　しかも、今回は、３日め４日めがお休みである。
　離任式の自習の中で、緊張が崩れないような方策を練っておかねば。
　ところで、今回は、１日めに子ども一人ひとりの写真をとろうと、思っている。　これは、児童文化研究会の一塚さんが、毎年されていることだ。
　写真があると、子どもの顔を覚えるのも便利。また、その子の一日の様子を思い出すのも、写真を見てやる方が、効果的である。
　一塚さんは、誕生日に、その写真を本人にもあげるそうだ。うん、いいぞ。

（1998.4.3）