「あいさつは、自分から先にしよう」ということを今週と来週は、呼びかけていこうと、思う。
　そこで、あいさつを自分から先にしている子を見つけてほめることにする。
　朝、私は、付箋紙に「あいさつ」と書いて、子どもを待ちかまえる。
　子どもがやってくる。
「○○さん、おはよう。」
「おはよう。」
　別に、私は子どもが挨拶をするのを待たない。まずは、教師が「あいさつは、自分から先にしよう」を実行する。
　時には、私が挨拶をしても、挨拶を返して来ない子がいる。
「○○くん、おはよう。」
「……。」
「○○くん、おはよう。」
「…おはよう。」
　２度くり返せば、たいていの子は、挨拶をしてくれる。
　今日、２人の子が私より先に挨拶してきた。
　そして、その子達を私は朝の会で、ほめます。さあ、その結果、どう変わるか。

（1998.4.30）