今日は、淀川部屋でTOSSデーの打ち合わせをします。
「学級の荒れを防ぐ知的な授業BEST５」のレポートも必要となります。
　いよいよベスト５を絞ってみることになります。

第１位　漢字探しの授業
　田＋×の中から、漢字を探し出す向山氏の実践です。これを１位に持ってきたわけは、応用ができるからです。
　最初に８個ぐらい見つけた子に板書させ、次からは
「これに３個たせる人？」
と教師が聞き、子どもに書かせていきます。
　最終的には、
「これに１個たせる人？」
と、聞くことになるわけです。
　そうすると、たくさん書いてなくても、みんなと違うものを見つけた子は、最後の方で活躍できるあけです。
　この探す授業は、口に二画たす漢字探しや、人偏の漢字探しなでも使えます。　みんなが活躍できて応用性のある授業ということで、１位としました。
　もちろん知的な授業でもあるわけです。

第２位　難問の授業
　難問は、子どもの頭をふる回転させてくれます。
　５問から１問選ぶテスト形式のものもあれば、授業のすき間時間にする難問もあります。（空白禁止の原則）
　TOSSデーの講座では、○に４本の直線で分ける授業をするつもりです。

第３位　漢字文化の授業
　「土」と「生」の成り立ちを教える向山先生の実践。
　「育」の成り立ちを教える奥先生の実践。
　漢字文化の授業によって、漢字の学びが知的なものとなります。

第４位　一字読解の授業
　短い問いを次々と出して解かせていく授業です。
　この授業によって、テストの解き方を学ぶこともできます。基本的なことも学ぶことができます。
　国語だけでなく、社会や他の教科にも応用できるのです。

第５位　パソコンとプロジェクターを使った授業
　教室にノートパソコンとプロジェクターを持ち込めば、インパクトのある知的な授業を追試することができます。
　これを第５位に持ってきたのは、ここまで踏み込んで授業をする人はなかなかいないからです。でも将来的にはこれぐらいはできるようになってほしいのです。

（2003.4.11）