向山洋一・伴一孝監修・TOSS向山洋一体育実践研究会著『21世紀の授業づくり65　向山型体育の「個別評定」と「授業システム」』（明治図書）2003.4の中で、伴氏が、斎藤喜博氏の次の言葉を紹介しています。

　一人一人の子どもに必ずどこかいいところがあるんです。いいところを指摘することによって、子どもは悪い部分も、いいところへ統一して、全体を美しくしていきますからね。

　子どもをよく伸ばそうと思えば、教師が子どものいいところを指摘し続けるだけでいいわけです。
　いいところを指摘していくことで、悪いところが少しずつ消えていく（＝統一されていく）わけです。
　ということは、裏を返せば、悪いところを指摘していたばかりでったら、その子どもは「わるいところへ統一して、全体をみにくくしていく」わけです。
　とにかく子どもをほめること。
　１にほめ、２にほめ、３，４がなくても５にほめるということです。
　でも、ほめるって、難しいことです。

（2003.4.28）