算数の授業は、教科書どおりにすすめ、子どものつまずきそうな所を補填していきます。
　例えば、５年「小数と整数」（『小学算数５年上』（大阪書籍）より）。

①タイトル「１　小数と整数」をノートに書かせる。
②「ポットに入っている水のかさは何ℓですか。」（答えをノートに書かせる。）
③「1.7ℓを別の言葉で言いかえなさい。」（マルチ発問）

「1ℓと0.7ℓ」「1ℓと0.1ℓが7つ分」「0.1ℓが17つ分」「1ℓと7/10ℓ」というように言いかえさせることが、小数の学習に活かされるでしょう。

④「やかんに入っている水のかさは何ℓですか。」
（「今は、「1.7ℓとちょっと」ということにします。）
⑤「ちょっとは、0.1ℓより大きいですか小さいですか。」（セレクト発問）
⑥「0.1ℓより小さいかさは、どう表せばいいですか。」
⑦　発表させた後、教科書のけんたとみさきの考えを読ませる。
⑧　教科書の定義をそっくりそのまま写させる。
⑨　問題をとかせていく。

　問題のとかせ方も、様々な工夫がいるでしょう。
　そこは模擬授業の中で語っていこうと思います。

（2007.4.3）