昔の自分なら、「から」の詩を教える時、作者が男か女か、大人か子どもかを授業として扱い、正解の意外性にメインを置いていました。
　今日の授業は、明らかに違いました。
「から」という詩を教師の指示通り視写させることが重点を置きました。
　やってみると、多くの子が指示通りできません。
　題名の後の１行空きも、手を挙げさせると８人の子ができていませんでした。「書き直しなさい。」
と指示していたのにも関わらず、詩の後半を書くところで、最初の１行空けをしていない子が３人もいたのでした。
　書き直したかどうかの確認も怠ってはいけないのです。
　問題も書かせたのも、問題文を赤鉛筆で定規を使って枠囲みさせるためです。　今日は、問題とその答えを書かせるところまでで終わりました。
「となりの人と同じだったら、２人で持ってきなさい。」
　最終点検は２人でさせました。
　明日は、問題の答えの発表から始めます。
　合ってるかどうかより、発表のさせ方に重点を置くつもりです。
「作者は男です。」という形式で、全員に言わせていきます。

（2008.4.14）