国語は、重松清の「カレーライス」を学習している。
　１学期は、テストの問題を解ける力をつけていきたいので、一字読解の手法で問題を出していく。

　ぼくは悪くない。
　だから、絶対に「ごめんなさい。」は言わない。言うもんか、お父さんなんかに。

①　話者は誰ですか。（ぼく）
②　なぜ、ぼくは話者だといえるのですか。（ぼくの心情が書かれているから。）
③「誰が誰に何を言わない。」と言っているのですか。
　（ぼくがお父さんに「ごめんなさい」を言わない。）
④「言うもんか、お父さんなんかに。」この表現法を何と言いますか。（倒置法）
⑤　倒置法を使うことで、ぼくのどんな心情を表していますか。
　（絶対言わないという心情）
⑥　なぜ「ごめんなさい。」を言わないと言っているのですか。
　（ぼくは悪くないから。）

「いいかげんに意地を張るのはやめなさいよ。」
お母さんはあきれ顔で言うけど、あやまる気はない。先にあやまるのはお父さんのほうだ。
　確かに、一日三十分の約束を破って、夕食が終わった後もゲームをしていたのは、よくなかった。だけど、セーブもさせないで、いきなりゲーム機のコードをぬいて電源を切っちゃうのは、いくらなんでもひどいじゃないか。

⑦「いいかげんに…」は誰が誰に言ってますか。（お母さんがぼくに）
⑧　なぜ、ぼくは先にあやまるのがお父さんのほうだと思っているのですか。
　（セーブもさせないで、いきなりゲーム機のコードをぬいて電源を切るのは、いくらなんでもひどいから。）

「何度言っても聞かなかったんだから、しょうがないでしょ。今夜お父さんが帰っ　てきたら、ちゃんとあやまりなさいよ。いいわね。」
　お母さんはいつもお父さんのみかたにつく。
　やあだよ、と言い返す代わりに、ぼくはそっぽを向いた。お父さんにしかられたのは､ゆうべ。丸一日たっても「ごめんなさい。」を言わなかったのは新記録だった。

⑨　お母さんは、なぜ「しょうがない」と言っているのですか。
（何度言っても聞かなかったから。）
⑩　ぼくは何度も何を言われたのですか。（ゲームやめなさい。）
⑪「聞かなかった」とはどういうことですか。（ゲームをやめなかったこと。）
⑫　ここでの「新記録」を別の言葉に置き換えなさい。（初めて）

　ノートに①～⑫まで書かせてから問題を次々、出していく。
　正解したら○、間違えたら赤で正解を書かせていく。　

（2010.4.18）

「カレーライス」の問題作りを続けます。

「いい。今夜のうちにあやまって、仲直りしときなさいよ。あしたから『お父さんウィーク』なんだから、けんかしたままだとつまらないでしょ、ひろしだって。」

①お母さんは誰に誰と仲直りするように言っていますか。（ひろしにお父さんと）

　毎月半ばの一週間ほど、お母さんは仕事がいそがしくて、帰りがうんとおそくなる。その代わり、お父さんが夕食に合わせて早めに帰ってくる。それが「お父さんウィーク」だ。

②「お父さんウィーク」とは、どんな一週間ですか。
（お母さんの代わりに、お父さんが夕食に合わせて早めに帰ってくる一週間）

「お父さん、ひろしがよくないことをしたらしかるけど、ひろしのことが大好きなのよ。分かるでしょう。今朝も『ひろしは、まだすねてるのか。』って、落ちこんでたのよ。」

③お母さんはひろしに、何が分かるでしょう。と言ってるのですか。
（お父さんはひろしのことが大好きなこと）

　ほら、そういうところがいやなんだ。ぼくはすねてるんじゃない。お父さんと口をききたくないのは、そんな子どもっぽいことじゃなくて、もっと、こう、なんていうか、もっと─。

④ひろしは、どういうところがいやなのですか。
（ひろしがすねてるとお父さんが思っているところ。）
⑤「もっと」の後にある「─」は何を表現していますか。
（ひろしの言葉に表せない思い。）

「『特製カレーを食べれば、きげんも直るさ。』って張り切ってたから、ばんご飯の前におかし食べたりしないでよ。」

⑥張り切っていたのは、誰ですか。（お父さん）

「またカレーなの。」

⑦「またカレーなの。」から、何が分かりますか。

「文句言わないの。だったら自分で作ってみれば。学校で家庭科もやってるんでしょ。六年生になったのに、遊んでばかりで家のことちっともしないんだから、全く、もう─。」

⑧「全く、もう─。」の「─」にどんな言葉が入れられますか。
（例：しょうがないな。）

　お母さんはいつだって、お父さんのみかただ。
　それがくやしかったから、何があっても絶対にあやまるもんか、と心に決めた。

⑨「それが」の「それ」とは、何のことですか。
（お母さんがいつもお父さんのみかたをすること）

　ほぼ市販のテストの問題と類似しています。テストを作る人の立場に迫ります。

（2010.4.20）