昨日、フォーラム・Ａで、『同音異義語習熟プリント』の打ち合わせをしました。（出版化されることになったのです。）
　最初は、判型について。B5判だと144ページ、B4判だと最大128ページになるそうです。B4判はあまりぶ厚くできないそうです。
　私は、A4サイズでプリントを作っていました。そのため、B5だと書き込むスペースが小さくなり、低位の子には書きにくくなります。また、B4だと、ゆったりしすぎて、スカスカ感が出るかもしれません。
　フォーラム・Ａでは、計算や漢字の習熟プリントをB4判で出しています。そのシリーズの１つにするなら、B4判が良さそうです。
　修正してほしい点として、次のことを指摘されました。

1)リード文（やることを示す文）をつけてほしい。
2)同音異義語の中に、中学で習う読みが８組ある。
3)問題文と解説文に、中学読み・上級学年読み・常用漢字がある。

　たしかに、同音異義語のなぞりや練習部分を指示する文がありません。一度、教えてしまえば、リード文はいらないのですが、いきなりプリントを渡してやらせる場合もありますから、やはり必要なのでしょう。
　中学で習う読みについては、まったく意識していませんでした。その漢字がどの学年で習うかだけを考えていたからです。中学になるまで、その読みが出てこないのでしたら、その同音異義語は省いた方がよさそうです。
　問題文や解説文の漢字に関しては、読み先習の観点から、あえてそうしていました。総ルビにしているのと、実際に書くわけではないので、大丈夫、むしろ必要だと思っていたのです。
　ただ、出版社側には、「なぜ小学校で習わない漢字が使われているのか」という苦情が寄せられるそうです。
　話し合った結果、中学で習う漢字まではＯＫで、常用漢字はひらがなに直すことになりました。
　出版社に苦情が寄せられるなんてことは、考え及んでなかったです。
　ただ、都道府県名や人名などは、漢字でルビ対応しているようです。
　フォーラム・Ａ（清風堂）は、出版社として、とても信用しています。
　なぜなら、原稿を細部までチェックしてくれるからです。
　自分一人で作るものは、どうしても独りよがりになるものです。都合の悪い事実を意識せず、見逃してしまう場合が多いものです。
　やはり、第３者のするどい目で点検されてこそ、人前に出して販売していいものができ上がるのです。
　これから出版までは、何回も校正を経て、３ヶ月から半年はかかるでしょう。
　しっかりと時間と労力をかけて、いいものに仕上げたいです。

（2015.6.5）