河田孝文氏が光村５年の説明文「生き物は円柱形」を使って授業をされました。

　形式段落を１ページずつ打たせていき、確認していく。

「46ページの形式段落を書きなさい。３段落あります。」
　このあと、指名し、各段落の最初の言葉を言わせていきます。
　たしかに、全形式段落を一気に打たせると、まちがえる子が出ます。
　次に、全体をはじめ・中・終わりの３つに分けさせました。

　はじめと中の境目に線を引かせ、教師のところへ持ってこさせ、評定する。

　合格かどうかを評定するのです。
　このとき、線は定規で一番下まで引かせるそうです。
　次は、中と終わりの境目に線を引かせ、評定します。
　最後に、中を２つに分けさせ、全体を４つに分けさせました。

　はじめを20字以内で要約させ、板書させ、どれがいいかを討論させる。

　私は「円柱形が生き物の共通性。」としましたが、「～生き物。」や「～円柱形。」で終わる要約に分かれ、そのどの終わり方がいいかで討論させたのです。
　ここまでの展開を10～15分で流れるようにされてたところが、さすがです。
　この要約の練習が、社会の集合知の調べ学習に役立つようです。教科書や資料集の文を丸写ししないで、要約しないで書けるようになるわけです。

（2016.7.10）