昨日から「分数のたし算とひき算」の学習に入りました。
　学校図書は、次の問題から導入しています。
「大きさの等しい分数」を求める展開です。
　1/2ｍと2/4ｍが同じであることを説明するのは、結構、簡単です。
　でも、この問題の前に、次の問題を先に提示しました。

1/4ｍと2/4ｍではどちらが長いでしょうか。

　当然、2/4ｍが長いと子どもたちは全員分かります。でも、
「1/4ｍより2/4ｍが長いことを説明できる人？」
と聞くと、手を挙がる子は数名になります。
　さて、説明では「四等分の１つより、四等分の２つの方が長いから」と言う子や、黒板で図を書いて説明する子がいました。
「1/4ｍは1mの1/4だから25cmで、2/4ｍは50cmだから2/4ｍが長い」という説明は、予想外で面白かったです。この後、次の問題を扱いました。

1/4ｍと1/2ｍではどちらが長いでしょうか。

　分数の意味を復習する意味でも、このステップは有効でした。

（2016.9.16）