昨日の放課後、高槻市学力テスト活用説明会に行ってきました。
　教育指導課の西山高史氏の活用研修は、勉強になりました。

1)学力テストの結果を学習状況の改善に役立てることが大切。
2)学校が求められることは、①応答責任（アカンタビリティ）
　　　　　　　　　　　　　②根拠に基づいた検証（エビデンス）
　　　　　　　　　　　　　③継続的な検証改善サイクル（PDCAサイクル）
3)覚えてても何回もやらせる（いかに出力させる）かが大切。

　特に３番については、詳しく話されました。要するに、学習したことを子どもは忘れるので、何回も出力させることを通して、覚え直しをさせる必要があるということです。（教えっぱなしではいけないのです。）
　単語記憶テストの２回目で、次の検証をしたそうです。

(1)全ての単語を練習させて、全ての単語をテストする。
(2)まちがえた単語だけ練習させて、全ての単語をテストする。
(3)全ての単語を練習させて、まちがえた単語だけをテストする。
(4)まちがえた単語だけ練習させて、まちがえた単語だけをテストする。

　すると、全ての単語の定着率は、(3)と(4)が35％、(1)と(2)が80％だったそうです。効率的には、(2)の方がいい、というのが意外で興味深かったです。

（2017.3.1）